▲ 暖阳与绿荫下，积极主动地记录着自然，那是孕育知识最好的土壤。
导读
昨日，上海赫德双语学校一、二、三年级的学生们进行了一次集体游园学习活动。作为上海赫德中国春主题月教学活动中的一环，学生们在辰山植物园通过多方感知，不但学习了有关花与自然的知识，还度过了一段欢乐的时光。
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花时间，认真“辨”一朵花
一朵花的构造
自然孕育万物，春日来临万物复苏之际，上海辰山植物园内的鲜花或崭露头角或含苞待放。“要让孩子们了解春天，不能光从书本字面去教授，还需要让孩子们真正感受到春天。”上海赫德的老师曾如此说到。
如何让学生真正理解春天？
从春天中又能学习到什么？
学习的方式是否让孩子们主动积极？
诸多问题成为了老师们探究的对象，通过游园的形式，校方在整个活动中请来了上海辰山植物园专业的双语讲解员。通过让学生们摸一摸、闻一闻、画一画、猜一猜等形式，多方位融入学习教学中。
赫德君：你们喜欢花吗？
学生：我喜欢樱花，我家院子里有棵樱花树，还有山楂树！
学生：老师、老师，能帮我写个字么？
赫德君：啊？什么字？
学生：香水的“香”怎么写啊？
赫德君：好，我教你拼音，不过你让我拍张照吧？！
学生：好啊！
花的故事，道不尽说完。
上海辰山植物园内，鲜花明目品种繁多。不同品种的花都有其背后有趣的故事，例如学生刚进园内就遇到的石楠，看似路边不起眼的植物，上端微红下部翠绿，原来是要在光合作用下，植物的叶子才会由红变绿。
又如讲解员提及：二月兰又叫诸葛菜，相传诸葛亮当年率军征战时，遇到粮尽时派士兵搜寻到一种可以煮食的植物，于是命名“诸葛菜”。
品德，赫德学子的骄傲
路边的竹林，园中香樟树下，
当日的回忆将成为每个孩子最宝贵的财富。
在此次游园中，赫德的孩子们既有序，又懂得礼貌。休息期间，混龄年级的孩子们互相帮助，学龄高的孩子帮学龄低的同学提物品。
还有学生主动将植物园内的垃圾带走扔到垃圾桶内，在当天的游园最后，在老师的指引下，孩子们享用了校方准备的点心及牛奶，享用完毕后，依次将废弃包装丢入指定的回收盒中，不留下一点垃圾，为园区的环境做出一份小小的努力。
“教育塑造人格”是赫德教育的理念，人格的健全不仅仅是优异的成绩，还在于一个人对于社会的贡献及影响。
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